Este artículo, realizado en España, trata de seleccionar las mejores orientaciones que pueden darse en las dificultades que presentan la adquisición de los primeros conocimientos o el empobrecimiento sociocultural en el que viven motivados por carencias familiares o del entorno en los niños/as de Educación Infantil (0-6 años).
Felicidad García Hernández, parte de la base de que los primeros conocimientos son fundamentales en el desarrollo psicomotor, afectivo, social y cultural de la persona humana, y que los problemas y dificultades de aprendizaje que se presentan en la etapa de infantil, pueden ser estudiados y corregidos mediante una intervención temprana e incluso desaparecer.
En este artículo dicha autora pretende concienciar a la comunidad educativa de que es mejor realizar la intervención psicopedagógica en educación infantil que ignorarla y que las dificultades se transformen en problemas para ser tratados en educación primaria o secundaria.
Se llega a la conclusión de que el niño/a de Educación Infantil es el primer eslabón de la sociedad y que una educación adecuada en esta etapa contribuirá a la sociedad del conocimiento que todos deseamos en un futuro. Para llegar a esto la orientación en Educación Infantil debe ser preventiva, ya que debe anticiparse o detectar los problemas tempranamente e intervenir adecuadamente.
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http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0303120231A/16506
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